为加强对学院教学工作的过程精细化管理,进一步规范教学行为,提升教学质量，以查促教，以查促改，保证教学效果，电信工程学院、医药工程学院、计算机学院、服装与艺术设计学院于2020年10月26日至11月13日开展了为期三周的中期教学检查，具体情况如下：

学生座谈会剪影

一、教学检查的组织安排

成立期中教学检查领导小组

组长：刘威

成员：闫利峰、常青、王娟、翟思程、宋佳、胡敏、郭媛媛

检查组分别对日常教学纪律、课堂教学情况、教学效果反馈、教学档案规范等事项进行检查，并通过对检查结果的分析，提出整改意见。日常教学纪律检查包括对教师到课情况、学生到课及早晚自习情况以及考风考纪的检查，检查方式为巡查；课堂教学情况采取随机听课的形式，并辅以抽查各年级专业作业布置及批改情况，从而对教师教学活动的组织情况进行考查；教学效果反馈检查以各班学生座谈和信息员反馈两种形式；教学文档规范检查既包括对教案、教学进度表等教师教学相关文档的检查，也包括对试卷归档及保存情况的检查。

学生上课情况

二、检查情况及问题反馈

1、日常教学考试纪律

检查组对教研室所辖专任教师所负责的45门专业课程进行抽检，经查，所有任课教师均能提前5分钟到教室开始教前准备工作，并未发现教师有提前下课或教学无序情况；对所辖18、19、20级学生的课程出勤情况进行抽检，未发现严重迟到、早退等课堂违纪情况，但存在一定数量的同学下午56节课踩铃到课的情况。巡查期中考试10余场次，期间监考老师都能严格履行监考职责，学生认真考试无严重违纪行为。

2、课堂教学及作业布置情况

检查组随机听课10余门。大多数教师均能按照教学进度表组织教学，教学过程中能尝试运用不同的教学方法和媒体设备实现对概念、原理的深入讲解，内容较充实。

作业布置及批改情况检查工作面向18、19、20这三个年级分别对《电机与电力拖动》、《单片机原理及接口技术》、《自动控制原理》、《电力电子技术》、《服装跟单》、《化工原理》（18级）、《电路》、《离散数学》、《复变函数》、《概率论与数理统计》（19级）、《高等数学》（20级）共11门课程的作业布置及批改情况进行了抽检。检查结果显示，此次作业检查情况显示绝大多数老师都能够根据学生学习情况和作业要求布置作业，并及时进行批改作业。

学生完成作业及完成质量上看，有的班级的学生能够按照任课教师的布置来认真完成作业，做的认真且工整；也有学生的作业完成情况比较差。整体高年级学生按时完成作业的情况稍差。作业完成工作需进一步加强，必要时班主任要督促学生完成作业，同时要加强与专业课教师的沟通。

作业及批改情况检查

3、教学效果反馈

检查组共组织学生座谈3场，分别面向18、19、20年级普通学生各组织座谈一场，参加座谈学生各班级随机选派。座谈会上，同学们从教师课堂教学的组织形式、教学方法、课堂互动等多个方面对各门基础课及专业课教学效果进行了较为全面的描述和评价，并就如何高效开展专业课学习、如何做好实训及苏沪实习及高年级学生考研备考等问题同与会同学及教师进行了交流。此外同学们也积极反映了个人学习和生活中遇到的困难，并对班级和学院管理提出了中肯的意见和建议。

此外，结合电信学院评教问卷及教学信息员反馈数据，可知同学们对学院的师资水平、教学效果总体较为满意。对个别投诉比较集中的课程，相关信息已反馈教师，要求及时整改。

4、教学文档规范

检查组对教研室专任教师的教案、讲义进行抽检，总体上教案比较详细，符合学校标准。

早晚自习课情况

三、整改建议及跟进检查

针对本次中期教学检查中发现的问题，检查组提出以下整改建议及跟进检查计划。

1、教师教学相关

对在检查中存在问题的课程，由检查组向相应教师反馈检查结果，并要求教师立即对教学过程组织松散、教学内容不充实、教案不完备等问题进行整改。学院也将不定期安排教研室组织教师相互听课评课、诊断教学问题，并安排教学颇有心得的老师进行示范教学，通过发挥教研室专业团队的作用，帮助全体教师提升教学水平，为保障教学质量做好基础性工作。

2、学生学业相关

定期开展课堂纪律检查、作业完成情况检查、学生学业情况调查工作，并依据检查结果对存在问题的同学、班级、课程等进行调研和指导。逐步形成由专业任课教师、专业上较为突出的辅导员和专业突出的高年级同学三个群体组成的专业学习共同体，依托专业学习共同体的力量，组织丰富的专业学习及实践活动，以提升同学们专业学习的兴趣；为有需要的同学开设额外的辅导课程，解决同学们专业学习过程中的困难等，切实为同学们的专业学习创造有利条件。

3、班级管理相关

加强专业化辅导员队伍的建设，指导辅导员通过组织内容丰富、形式多样的学生活动，开展思想政治教育工作、党团和班级组织建设工作、网络思想政治教育工作、职业规划与就业指导工作，全面提升辅导员日常事务管理及危机事件应对的能力和水平。

4、其它

完善学生信息反馈机制，及时发现并了解同学们在学习生活中遇到的困难，沟通校级相关部门协同解决。