我校服装与艺术设计学院教师参加『第17届中国数字传媒教育与发展论坛年会』暨『第17届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛国赛颁奖典礼』

　　为了进一步促进服装与艺术设计学院和学校的发展，鼓励服装与艺术设计学院学生更好参加设计类大赛，提升教师指导大赛的能力，2023年10月20日，服装与艺术设计学院专任教师刘荣荣前往济南参加『第17届中国数字传媒教育与发展论坛年会』暨『第17届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛国赛颁奖典礼』，并进行交流学习。

        本届盛会围绕人工智能艺术发展对高校课程与教学改革的影响、人工智能与艺术融合和创新等问题展开探讨。

        国家工信部及国家教育部高校动画与数字媒体专业教指委、设计学类教指委、艺术类教指委领导27人，200余所高校的300余名各大院校视觉传达、艺术设计、动画、游戏、VR、AI、数字媒体领域知名学者、行业领军人物、院长、主任、专业负责人、专业老师，以及200余名获奖学生代表，齐聚山东艺术学院，出席一年一度的中国数字媒体艺术盛会。

　　该次论坛分为学术报告、圆桌对话、颁奖典礼以及外出考察四个部分，

       会议共历时三天。各位专家学者关于数字文化、数字经济等进行了8场深入人心的学术报告以及4次精彩纷呈的圆桌对话。

　　学术报告

　　教育部高校动画与数字媒体专业教指委副主任、深圳大学二级教授、国家级教学名师、广东工业大学特聘教授、博导田少煦教授的演讲题目是《国家文化数字化的技术、资源与哲学思辨》，他从数字经济、技术环境、国家文化数字化战略、中华“文化基因”的数字探究四个方面进行了深入探讨，他指出盲目的技术观点会让人失去方向，大学生应该研究人工智能的哲学理论，并批判了人工智能对于传统文化的传承问题，只注重于形式，并未进行深入研究。

演讲嘉宾：田少煦教授

        教育部高校动画与数字媒体专业教指委委员、浙江传媒学院设计艺术学院院长、博导康修机教授的演讲题目是《虚拟角色的生态与伦理》，他应用一些案例讲述了虚拟角色的呈现：如2023年北京电视台春晚邓丽君人物出现在舞台上，进一步说明了虚拟角色的发展趋势呈现“文字偶像--影视偶像--数字偶像”。他强调虚拟社会应该有相应的社会伦理法则和法律制度，以保障虚拟世界有序地、健康地面对未来。

演讲嘉宾：康修机教授

　　圆桌对话

　　《在交叉融合的学科发展趋势下，教师如何构建独特的专业体系 》

        围绕此次对话主题，各位专家学者进行了发言，其中值得借鉴的观点有：1.人才培养方案中，尤其是工科类专业应该加上美育类课程；2.随着艺术越来越综合，提升科研能力是所有教育工作者的大势所趋，老师们应该具备“教学+科研+服务社会+创作”等综合能力；3.让学生理解为什么要进行交叉学科，交叉学科的重要意义；4.学校要发展，必须要结合本校最强的专业做加法，在原有专业的基础上，增加新专业，产生更多的科研和教学成果；5.在追赶技术的同时，要给学生进行相应的人文关怀，培养学生应该要对学生进行身份、能力、角色的鉴定，为社会各行各业培养有用的人才。

　　学术报告

　　教育部高校动画与数字媒体专业教指委委员、同济大学艺术与传媒学院副院长、博导王建民教授演讲题目是《艺术疗愈与设计意识》，他讲述了艺术疗法在西方的广泛应用，我国也初步形成了早期的中医音乐艺术疗法。他指出，艺术疗愈可以取代心理咨询室，认为艺术疗愈具有具有隐喻及象征性功能，能够赋能生命意义的建构。

演讲嘉宾：王建民教授 

        华东理工大学艺术设计与传媒学院副院长（主持工作）汪军教授的演讲题目是《绿色设计与可持续城市》，他探讨了在城镇化加快的同时如何进行碳减排以及中国如何实现碳达峰等问题，并补充了中国城市发展可能会面临的一些问题。

　　演讲嘉宾：汪军教授

　　圆桌对话

　　《人工智能时代，如何利用技术和艺术为人和社会服务，并树立正确世界观》

        围绕此次对话主题，各位专家学者进行了发言，其中值得借鉴的观点有：1.人工智能已经渗透到人类的社会活动中，而人工智能是为人类所服务的，人的需求放在首位，把艺术融入到设计中，让人工智能更好的为人类服务，学会利用AI，正确把握AI技术；2.当下需要利用人工智能，使创新更加有内涵，形式更加丰富；3.新时代教师们应该学习更多的人工智能软件，使得我们把更多的时间用在创意上；4.人工智能需要人类赋予、反馈才能呈现出作品，作为其主导，要引导学生正确的价值观，植入传统文化的保护和传承，将其利用在智能穿戴、文物复原与保护等方面，更好的发展民族文化；5.结合教学实践，在技术赋能的基础上，对传统文化进行传承建设与高质量发展的同时，要树立正确的价值观，强化“人”的文化基因，强化人文思想，再与技术结合，让技术与艺术同频发展。　　

　　圆桌对话

　　《人工智能艺术发展对高校课程与教学改革的影响》

       围绕此次对话主题，各位专家学者进行了发言，其中值得借鉴的观点有：1.人工智能最缺乏的是设计教育，我们要培养学生的审美能力，因为机器不懂审美，要进行高度的人文关怀，从人性化的角度考虑设计，目前人工智能只是一种线性思维，无法产生人类智慧，我们要培养学生跨界思考的能力；2.将人工智能反馈到教学上，让学生充分利用人工智能创作出更加优秀的作品，人工智能的优点有：创新性、可持续性、高效性，但缺点是没有感情，只会模仿；3.高等院校要尽快将人工智能加入到课程体系，修订人才培养方案，人工智能已经打破了学生与老师的双边关系，因此老师们应该尽快提升个人素养，利用人工智能生成教学资源，在教学过程中对学生进行全面评价，要求学生要有问题意识、审美能力等；4.课程体系也得随着产业的变化而变化，应该时刻关注技术的发展，在教学体系中应该增加管理类的课程，产业变化就会产生新的风险，需要在人才培养中增加管理意识，应对产业变化；5.我们要培养学会求知、学会做事、学会共处、学会生存的学生，随着技术的发展，多数岗位会被取代，我们要把人工智能当做“人”来对待，要学会与人工智能共处，要培养学生一定的人工智能素养。

　　学术报告

       教育部高校设计学类专业教指委委员、北京印刷学院设计艺术学院刘秀伟教授的演讲题目是《视传，路在何方？》，她从行业属性、人才需求、艺工融合、组建跨学科创新教学团队等层面进行了深入阐述，强调我们应该注重新时代的人才培养，培养具有国际视野、复合型跨学科的设计人才。

　　演讲嘉宾：刘秀伟教授

        教育部高校设计学类专业教指委委员、郑州大学美术学院副院长王晓予教授的演讲题目是《新文科建设背景下的专业特色构建》，她指出一流专业和一流课程的建设目的在于提高人才培养质量，要在地域属性的基础上进行专业特色的建立。

　　演讲嘉宾：王晓予教授

　　圆桌对话

　　《人的意念如何与人工智能意识相融，并驾驭人工智能工具为艺术设计服务》

        围绕此次对话主题，各位专家学者进行了发言，其中值得借鉴的观点有：1.人工智能虽然能为创意带来帮助，但仅能作为设计辅助工具，要正确驾驭，并合理加入课程体系中；2.教育者对于人工智能应该持有开放、学习、尊重的态度，要主动学习人工智能，把人工智能当做合作者；3.人工智能正在推动技术大发展，不同于工业化的批量生产，人工智能生产的成果并非是一致性的，设计师们需要与其他行业一起探索；4.人工智能是人类必然的发展，要以包容的心态来面对它，要以人的智慧去培养其审美、艺术、哲学等方面的技能；5.从应用的角度来讲，人工智能是工具，有智商但无情商，无法代替人的意识；从训练的角度来讲，我们要把它当做朋友，互相配合，和谐共生。

　　学术报告

　　教育部教学信息化与教学方法创新指导委员会委员 、桂林电子科技大学王冲教授的演讲题目是《基于AIGC技术的创新设计与实践研究》，他从面向AIGC的创新设计内核分析、数字化创作实践、数字化产教融合研究等角度提供了宝贵经验。

演讲嘉宾：王冲教授

　　教育部高校动画与数字媒体专业教指委委员、江南大学人工智能与计算机学院院长、博导刘渊教授的演讲题目是《科艺工协同——数字创生》，他在演讲中指出要利用数字技术用情用力讲好中国故事。

演讲嘉宾：刘渊教授

　　论坛结束后，进行了本届大赛的颁奖典礼，此次颁奖典礼分为学生组一二三等奖以及优秀指导教师、优秀组织奖等奖项，共有来自全国各地98名学生获得学生组奖项，26名老师获优秀指导教师奖项，23个院校组织获优秀组织奖。在颁奖过程中，优秀学生代表、老师以及组织单位进行了获奖发言，部分获奖作品还邀请了专家进行了点评。

　　颁奖典礼部分照片

        颁奖典礼颁奖结束后，大赛创始人谢清风秘书长总结了本届大赛的全部过程，并对大赛的发展提出了新的目标和要求：
‎1、中国好创意大赛是国内第一个以数字艺术，数字媒体为核心的全国性大赛。一直以思辨艺术下的想象力为主线，进一步提升大赛的作品质量，多出精品。
‎2、大赛在思想层面上，引导大学生创作出具有正确价值导向，能够疗愈精神和心里需求的文化食粮。
‎3、以大赛为纽带，为高校创意设计领域的各专业发展，提供优势互补的契机，全面推动我国创意水平的提升。
‎4、进一步加强校企合作，落实国家产教融合战略。
‎5、建立高校综合型联合实习，实践，教学基地，促进联合小学期的创意成果，带动数字艺术，数字媒体，艺术设计的全面发展。

　　会议间隙，刘荣荣老师还对山东艺术学院博物馆群（山东年画雕版博物馆、汉画像石馆）参观。山东年画雕版博物是目前国内唯一一家以收藏、研究、保护、传承中国传统年画雕版为主题的博物馆（国家三级）。馆藏以清代为主的年画雕版（棠梨木雕刻）千余块，各类年画上万幅。藏品来自潍坊、平度、东昌府等山东区域内主要的年画产地，其内容丰富，工艺精湛，别具特色，记录下了中国社会生活的人文风情，是研究中国民间美术、社会学、人类学、民俗心理学的资源宝库。

        汉画像石馆内主要展放的是一些刻在石头上、反映特定历史时期的画像。汉画像石在内容上包括有历史故事、神话传说、典章制度、风土人情、天文图像、珍禽异兽等方面，因其丰富多彩的题材和内容，犹如一部“绣像的汉代史”，成为反应汉代社会生活的一面镜子，是我们今天了解汉代社会风貌和古代文化最好的百科全书。

        此外，刘荣荣老师还前往山东省博物馆和山东省美术馆进行学习调研，山东博物馆主体建筑共有五层，分为展陈开放、宣教、藏品保管、业务科研、安全保卫与消防、行政办公、机电设备等七大区域，满足了博物馆收藏、展示、保护与研究的功能需求。馆内展出各类文物4500余件，涉及玉石器、青铜器、瓷器、书画等20余个门类。

 山东博物馆 汉画像艺术展品

　　山东美术馆藏有国画、油画、版画、雕塑、综合材料作品、水彩水粉色粉画、素描速写作品、民间美术作品、书法篆刻及其他类别的藏品。

山东美术馆 绘画艺术展品

　　此次论坛不仅开阔了教师的视野，还加快了与科技前沿接轨的步伐，进一步促进了与全国各高校的密切交流，为学院专业发展注入了新的元素与力量，为师生能更好参加大赛奠定了基础。

中国好创意暨全国数字艺术设计大赛高研班结课证书